Evaluación de Proyectos #abpmooc #abpmooc_intef

A la hora de evaluar un proyecto que vamos a presentar a nuestro alumnado, con la esperanza de involucrarlos en su aprendizaje debemos establecer unos items o indicadores que nos ofrezcan una información de como estamos elaborando esos proyectos.

Gracias a las herramientas que nos ofrece Google podemos crear un formulario donde ir contestando de forma más o menos automáticas los Cuestionarios de Valoración de Proyectos, que nos ofrecen entidades como Conecta13.

En este cuestionario se han de valorar aspectos del proyecto tales como, la preparación del proyecto para saber si se han definido claramente lo que queremos que nuestros estudiantes aprendan, tienen claro el producto final tangible que va a ser el resultado del proyecto, en que tiempo lo van a realizar y como se los vamos a valorar.

Podéis encontrar el formulario de Google para Valoración de Proyectos en este enlace. Espero que os sea útil, podéis copiarlo, descargarlo o lo que buenamente queráis hacer con él.

Pincha aquí para ver le formulario del Cuestionario de Valoración de Proyectos 

Gentileza de Conecta13

Argumentos ABP vs PPP #VentajasABP #VentajasPPP

A la hora de plantear la metodología que queremos emplear para que nuestro alumnado, se involucre en su aprendizaje, debemos valorar ciertos aspectos, que desde mi punto de vista son cruciales para que los conocimientos, habilidades o actitudes que queremos transmitir, posen y reposen en el alumnado y no resbalen como el agua en un impermeable.

La metodología de las 3Ps, (Presentación, Práctica y Prueba) es un método basado en la transmisión unidireccional de los conocimientos, del profesorado al alumnado, sin prácticamente capacidad de colaboración por parte del alumnado, solo puede y debe hacer lo que “manda” el profesor y con una evaluación simple, lo sabe o no lo sabe, y en la mayoría de los casos con una curva de retención muy pronunciada a partir de la realización del examen, es decir cuando se hace el examen se olvidan los conocimientos ¿adquiridos?.

En cambio la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) involucra más al alumnado en su propio aprendizaje, creando situaciones donde el alumnado debe tomar decisiones, de diseño, técnicas, etc. El alumnado gestiona el tiempo que dedica a cada una de las partes del proyecto y habitualmente crea hábitos de trabajo cooperativo, al realizar el proyecto en grupo.

Pero para que un ABP sea realmente eficaz, útil y provechoso, el alumnado debe de estar dotado de unas capacidades de autonomía, responsabilidad y formalidad, de las que actualmente carecen la mayoría de los estudiantes de E.S.O. debido precisamente a que la educación secundaría está basada en un aprendizaje PPP en la mayoría de los casos.

Resumiendo, con el aprendizaje basado en proyectos, con alumnado involucrado y motivado en su educación se puede conseguir una mejor adquisición de contenidos, habilidades y actitudes, pero si el alumnado no se compromete el ABP se puede convertir, en un, “que guay, con el ABP no hay que estudiar”

Ahora, a por el Aprendizaje Basado en Proyectos

En mi afán de mejora continua de mi trabajo como profesor, siento una tremenda inquietud, pues creo que las formas de enseñar deben cambiar a mejor, ya que llevamos más de 4.000 años enseñando con la tiza.

Uno de los caminos que estoy explorando últimamente es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), un viejo método, ya que todos los días lo aplicamos sin darnos cuenta, en nuestra vida diaria.

El ABP, básicamente lo entiendo como una asunción de responsabilidades del alumnado, basado en la vieja premisa, de que libertad es responsabilidad, si queremos que nuestro alumnado, consiga una autonomía personal y unas capacidades que le permitan enfrentarse a la vida real, creo que el ABP puede ser un camino muy interesante que explorar.

En cuanto a mí, soy un persona apasionada de la educación y de las posibilidades de re-activar la curiosidad de mis alumnos y alumnas con el mundo que les rodea, actualmente ejerzo de profesor en un Centro de Formación Profesional en un Grado Medio de Telecomunicaciones.

Algunos ejemplos que he encontrado en FlickrCC de fotografías con relación al ABP son:

Interesante artículo.

 A veces los educadores nos olvidamos que jugando también se aprende.

Y por último espero y tengo la ilusión que el aprendizaje basado en proyectos, llene de colores la gris educación que mas veces de las que quisiera, veo a mi alrededor.